La lavagna…magica. Studio di caso sull’uso della lavagna digitale

Obiettivo di questo studio di caso è indagare e sperimentare le potenzialità dell'uso della Lavagna Interattiva Multimediale nella didattica dell'Italiano e, più in generale, dell'area linguistico-artistico-espressiva, come segnalato dalle Indicazioni per il curricolo.

Si è partiti da una serie di bisogni a cui si è tentato di dare una risposta con il ricorso all'integrazione della LIM nella didattica quotidiana. In questo senso definirla "magica" ha un riferimento duplice:

1. da un lato allude alle potenzialità quasi "miracolose" per come talvolta viene presentata. Si valuterà come, al di là della carica di wow effect, di semplificazione e di strumento versato al lavoro con l'intera classe, il suo impiego coinvolga una riflessione ed un ripensamento della metodologia didattica;
   
   
2. dall'altro si evoca una sorta di analogia con la lanterna magica dell'epoca del pre-cinema per approfondire quanto l'adozione della LIM rivaluti il ruolo dell'immagine (statica e dinamica) e del suono nella didattica umanistica.